충남외고 일본어 내신, 단어를 문장째로 잡는 1:1

01충남외고 일본어 내신을 시작하기 전에

충남외고는 영어과·중국어과·일본어과·베트남어과로 모집합니다. 일본어과 학생이 학년을 올라가며 가장 많이 호소하는 것 가운데 하나가 늘어나는 한자 어휘입니다. 단어장만 넘기면 뜻은 기억나도 읽기와 쓰임이 흐려지기 쉬워, 충남외고 학생과는 범위 어휘를 반드시 짧은 문장 속에 넣어 말해 보는 방식으로 익힙니다. 이렇게 만든 문장은 작문과 말하기 평가 때 그대로 꺼내 쓸 수 있는 재료가 되기도 합니다.

서울과 떨어진 지역의 외고 학생은 주변에서 일본어 전공 수업에 맞춘 도움을 찾기 어렵다는 이야기를 자주 합니다. 온라인 1:1 수업은 지역과 상관없이 학생이 받은 자료 그대로를 두고 진행할 수 있다는 점이 장점입니다.

02이런 충남외고 학생이라면 맞습니다

• 한자 어휘 시험 전에 단어장만 여러 번 넘기다 읽기를 자주 틀리는 학생
• 작문을 쓸 때 쓸 수 있는 단어가 떠오르지 않아 문장이 짧아지는 1학년 학생
• 말하기 평가에서 같은 단어만 반복해 표현이 단조롭다는 평을 들은 학생
• 일본어과 2학년, 비슷한 뜻의 단어(思う·考える 등) 구분이 어려운 학생

03충남외고 일본어, 어느 영역부터 볼까

한자

한자 쓰기는 획순보다 먼저 자주 틀리는 부분을 학생이 직접 표시하게 합니다. 틀린 곳이 보이면 그 부분만 다시 써 보는 편이 빠릅니다.

경어

경어는 선생님, 손님, 처음 만난 어른처럼 상대를 바꿔 같은 부탁을 여러 번 말해 보며 익힙니다. 규칙보다 상대가 누구인지를 먼저 떠올리는 습관이 중요합니다.

어휘

범위 어휘는 뜻을 가리고 일본어만 보며 한 문장씩 만들어 봅니다. 문장을 만들 수 없는 단어가 바로 다시 볼 단어입니다.

작문

긴 작문은 학생이 한국어로 떠올린 문장을 그대로 옮기다 막히는 일이 많아, 아는 일본어 문형으로 쓸 수 있는 말로 먼저 바꿔 보는 연습을 합니다.

말하기 수행평가

말하기 평가는 준비한 답과 즉석 답이 섞일 수 있어, 준비한 내용을 말한 뒤 강사가 꼬리 질문을 하나씩 붙입니다.

04충남외고 학생과의 일본어 문답

강사와 학생이 주고받을 법한 짧은 대화입니다. 실제 수업은 학생이 가져온 범위로 진행합니다.

05충남외고 첫 달 수업은 이렇게 갑니다

1. 1주차 — 범위 어휘와 한자 목록을 학생과 함께 보고, 읽기가 흔들리는 단어를 먼저 고릅니다.
2. 2주차 — 고른 단어를 하나씩 짧은 문장에 넣어 말하고, 읽기와 쓰임을 함께 확인합니다.
3. 3주차 — 비슷한 뜻의 단어 쌍을 예문으로 비교하고, 작문에 넣어 써 봅니다.
4. 4주차 — 만든 문장을 재료로 말하기 평가 답변을 꾸리고, 같은 단어 반복을 줄여 다시 말합니다.

06준비물부터 — 충남외고 일본어 내신

• 틀린 문장 노트 — 작문이나 시험에서 지적받은 문장을 한곳에 적어 두면, 같은 실수가 되풀이되는지 수업에서 함께 확인하고 고쳐 말해 봅니다.
• 1학년 1학기는 가나와 발음, 기초 문형이 한꺼번에 들어오는 때라 배운 것을 바로 입으로 되짚어 보는 과정이 특히 중요합니다.

전화 수업은 화면이 없어 소리에만 집중하게 되므로, 억양과 장음을 다듬는 연습에 잘 맞습니다.

07충남외고 일본어 수업에서 하지 않습니다

학생이 받은 자료 없이 학교 시험을 짐작해 수업하지 않습니다. 그룹 수업, 방문 수업, 짧은 기간만 떼어 하는 단기 과정은 운영하지 않습니다. 학교가 쓰는 교재를 미리 갖고 있거나 평가 방식을 안다고 말씀드리지 않습니다.

08충남외고 일본어 내신, 묻고 답하기