충남외고 중국어과 내신, 1:1로 차근차근

01충남외고 학생이 중국어에서 자주 부딪히는 곳

중국어 수업에서 새 단원이 시작될 때마다 새 단어가 한꺼번에 들어오고, 그 단어가 곧바로 본문과 어법 문장에 쓰입니다. 단어를 먼저 잡아 두지 않으면 본문 낭독도 어법도 같이 흔들립니다. 충남외고 중국어과 학생과는 새 단원이 시작되는 주에 단어를 소리·한자·뜻으로 먼저 점검하고, 그다음 본문으로 넘어가는 순서를 지킵니다. 단어 점검은 오래 걸리지 않게 짧게 하고, 남은 시간은 본문과 말하기에 씁니다.

전공어 평가가 여러 번으로 나뉘어 있으면 한 번의 결과보다 꾸준함이 중요해집니다. 수업은 한 평가가 끝나면 바로 다음 평가 날짜를 확인하고 준비 순서를 이어 붙입니다.

02이런 경우라면 — 충남외고 중국어 1:1

• 중국어과 1학년, 새 단원 단어를 외우기도 전에 본문 진도가 나가서 늘 쫓기는 학생
• 본문 낭독은 괜찮은데 선생님 질문에 중국어로 대답하는 것이 어려운 학생
• 작문 과제에서 문장이 짧고 연결어가 없어 뚝뚝 끊긴다는 평을 들은 학생
• 충남외고 중국어과 2학년, 말하기 평가 대답을 늘 외워서만 준비하는 학생
• 중국어 새 단원이 시작될 때마다 단어 목록을 보고 막막해지는 학생

03충남외고 중국어 영역별 수업 방식

간체자 쓰기

쓰기 평가가 있다면 모양이 비슷한 간체자 쌍을 모아 차이를 확인하고, 화상 수업 화면에 학생이 쓴 글자를 비춰 획을 함께 봅니다.

어휘

범위 단어는 “자주 나오는 짝”과 함께 익힙니다. 동사라면 어떤 목적어와, 명사라면 어떤 양사와 쓰였는지를 본문에서 찾아 같이 적어 둡니다.

작문

글자 수가 정해진 작문은 먼저 한국어로 내용 순서를 서너 줄로 정하고, 줄마다 쓸 중국어 문형을 붙인 뒤 씁니다. 순서가 서 있으면 분량을 맞추기 쉽습니다.

성조

성조는 단어 하나로 맞히는 것과 문장 속에서 유지하는 것이 다릅니다. 짧은 단어 연습 뒤에는 꼭 그 단어가 든 본문 문장을 이어 읽어 봅니다.

말하기 수행평가

녹음이나 촬영으로 제출하는 말하기 과제라면 실제처럼 한 번에 끝까지 말해 보고, 녹음을 같이 들으며 성조와 속도를 점검합니다.

04충남외고 중국어 수업의 한 대목

이런 주고받기를 여러 번 되풀이하며 말을 늘려 갑니다.

05충남외고 중국어, 시작하고 4주 동안

1. 1주차 — 새 단원 단어를 소리·한자·뜻으로 점검하고, 헷갈리는 단어 쌍을 따로 모읍니다.
2. 2주차 — 본문을 낭독한 뒤 강사가 본문 내용을 중국어로 묻고 학생이 짧게 대답합니다.
3. 3주차 — 작문 문장에 연결어(因为·所以·但是 등)를 넣어 이어 쓰고, 어순을 함께 점검합니다.
4. 4주차 — 말하기 평가 질문을 조금씩 바꿔 가며 외운 문장 없이 요점만으로 대답해 봅니다.

06자료부터 모읍니다 — 충남외고 중국어

• 녹음 과제 파일 — 녹음이나 영상으로 내는 과제라면 연습 녹음을 한두 개 보내 주시면 됩니다. 같이 들으며 성조와 속도, 말이 끊긴 곳을 확인합니다.
• 1학년 2학기부터는 문장이 길어져 본문을 끊어 읽고 내용을 중국어로 요약하는 연습이 늘어납니다.

발표 연습을 화상으로 하면 원고를 화면에 두고 끊어 읽을 자리를 함께 표시할 수 있습니다. 목소리만 다듬을 때는 전화로 충분합니다.

07먼저 알려 드리는 한계 — 충남외고

학교 수업을 대신하는 선행 진도 수업이 목적이 아니라, 학교에서 배우는 범위를 소화하는 수업입니다. 내신 수업에서 HSK 같은 급수 취득을 약속하지 않습니다.

08충남외고 중국어 1:1 Q&A