충남외고 영어 내신대비를 위한 1:1 온라인 수업

01충남외고 학생에게 영어가 차지하는 자리

학과가 넷인 학교에서는 같은 반 친구라도 영어에 들이는 시간이 제각각입니다. 영어과 학생은 영어 활동이 많아 원고와 발표 준비가 빠듯하고, 전공어 학과 학생은 영어 범위를 시험 직전에야 펼치는 일이 생깁니다. 충남외고 학생과는 학과를 먼저 확인하고 영어 수업의 무게 중심을 거기에 맞춥니다. 베트남어처럼 처음 접하는 전공어를 고른 학생은 1학년 초에 영어 시간이 특히 줄기 쉬워, 첫 달은 영어 어휘와 본문 복습 습관을 다시 세우는 데 씁니다. 영어과 학생에게는 반대로 영어 활동이 이어지는 달의 원고 준비 순서를 정해 주는 일이 먼저입니다. 같은 반에 학과가 다른 친구들이 섞여 있다면 수행평가 준비 방법을 서로 비교하게 되는데, 수업에서는 학생 자신의 일정과 자료만 기준으로 삼습니다.

외국어고 영어 시간에 원어민 선생님 수업이나 영어 토론이 있는지는 학교와 학기마다 다릅니다. 상담에서는 학생이 받은 시간표와 안내문으로 그 부분을 먼저 확인합니다.

02이런 고민이라면 — 충남외고 영어

• 베트남어과 1학년, 새 언어를 시작하면서 영어 어휘 복습이 끊긴 학생
• 영어과 학생으로 영어 에세이와 발표가 번갈아 이어져 준비 순서를 정하기 어려운 학생
• 중국어과 2학년인데 영어 본문은 이해하지만 요약해 말하라면 막히는 학생
• 충남외고 일본어과 진학이 정해져 영어 말하기 기본기를 미리 다지고 싶은 학생

03지필과 수행평가 — 충남외고 영어의 여러 영역

듣기

듣기 자료가 범위에 있으면 한 번은 내용 파악, 한 번은 들리지 않는 부분 찾기로 목적을 나눠 두 번 듣습니다.

교과서 본문

본문 한 과를 끝낼 때마다 학생이 강사에게 영어로 줄거리를 설명합니다. 설명이 막히는 문장이 곧 다시 읽어야 할 문장입니다.

에세이 수행평가

제한 시간 안에 쓰는 에세이라면 개요 3분, 본문, 마지막 점검 순으로 시간을 나눠 실제로 재 보며 써 봅니다.

어휘

철자가 비슷해 헷갈리는 단어는 소리 내어 구별하며 읽고, 서술형에 쓸 때 철자를 한 번 더 확인하는 습관을 들입니다.

04충남외고 수업을 대화로 옮기면

실제 대화는 학생이 가져온 자료에 따라 달라집니다. 아래는 그중 한 장면의 예입니다.

05충남외고 학생과 시작하는 첫 달

1. 1주차 — 학과와 이번 학기 영어 범위, 수행평가 순서를 확인하고 가장 먼저 준비할 평가를 고릅니다.
2. 2주차 — 과마다 줄거리를 세 문장으로 요약해 말하고, 막힌 부분의 본문 문장을 다시 읽습니다.
3. 3주차 — 어휘와 문법 범위를 본문 문장으로 점검하고, 학생의 서술형 답을 함께 고칩니다.
4. 4주차 — 에세이나 발표 중 날짜가 가까운 쪽을 골라 원고를 다듬고 소리 내어 연습합니다.

06충남외고 학생의 영어 수업 준비물

• 돌려받은 답안 — 채점된 서술형 답안이나 지난 시험지가 있으면 감점 표시가 있는 곳부터 봅니다. 같은 실수를 다음 범위에서 되풀이하지 않게 목록으로 옮깁니다.
• 학년이 올라가도 수업의 기준은 늘 학생이 이번 학기에 받은 교재와 안내문이라는 점은 같습니다.

에세이 첨삭은 학생이 쓴 글을 화면에 띄워 두고 같이 보는 화상 수업이 편합니다. 첨삭 뒤 소리 내어 읽기는 전화로도 이어 갈 수 있습니다.

07약속드리지 않는 것 — 충남외고

학생이 쓴 글의 내용이나 주장을 새로 만들어 넣지 않습니다. 문장을 다듬는 방향을 짚고 고쳐 쓰기는 학생이 합니다. 학교 시험에 무엇이 나올지 예측해 드리지 않고, 성적이나 등급을 보장하지 않습니다. 수행평가 원고나 에세이, 숙제를 학생 대신 작성하지 않습니다.

08충남외고 학생·학부모 질문