하나고 영어 내신을 학생 자료로 준비하는 1:1 수업

01하나고 영어 내신, 상담에서 먼저 듣는 이야기

전국에서 학생이 모이는 학교라 같은 반 친구들의 영어 배경이 다양하고, 그만큼 학생 스스로 “나는 어디가 약한가”를 빨리 파악하는 것이 중요합니다. 하나고 학생과의 첫 수업은 최근 받은 영어 평가지나 수행평가 결과를 함께 보며 약한 영역을 한두 개로 좁히는 데서 시작합니다. 이후 수업은 그 영역을 중심에 두고 나머지 범위를 곁들이는 방식으로 짭니다. 약한 영역이 서술형이라면 조건 읽기부터, 말하기라면 첫 문장 만들기부터 손봅니다. 한 달쯤 지나 다시 평가지를 보며 좁혀 둔 영역이 나아졌는지, 다른 영역으로 옮길 때가 됐는지를 학생과 함께 판단합니다.

전국 단위로 학생을 뽑는 자율형사립고는 여러 지역에서 온 학생이 한 교실에 모입니다. 중학교 때 영어를 배운 방식이 저마다 달라서, 첫 학기에는 같은 수업을 들어도 편하게 느끼는 부분과 막히는 부분이 학생마다 크게 갈립니다.

02하나고 재학생과 입학 예정자 사례

• 중학교 때는 영어 시험이 편했는데, 하나고 1학년 첫 서술형에서 조건을 놓쳐 당황한 학생
• 영어 에세이 수행평가에서 생각은 많은데 문단 구성이 흐트러진다는 평을 받은 2학년 학생
• 영어 발표 날짜가 다른 과목 과제 마감과 겹쳐, 짧은 시간에 원고를 다듬어야 하는 학생
• 하나고 입학이 확정된 뒤 영어로 자기 생각을 말하는 연습을 미리 해 두고 싶은 예비 1학년

03시험지 안과 밖 — 하나고 영어 영역

부교재·외부 지문

범위에 부교재나 외부 지문이 들어가면 지문마다 글쓴이의 주장과 근거를 한 문장씩 뽑아 적습니다. 어떤 지문이 범위인지는 학교 공지를 따릅니다.

발표 수행평가

발표 뒤 질의응답이 있다면 강사가 청중이 되어 질문을 던집니다. 모르는 질문을 받았을 때 쓰는 정중한 표현도 함께 익힙니다.

어휘

같은 뜻을 다른 단어로 바꿔 말하는 연습을 합니다. 서술형에서 본문 표현을 바꿔 쓰라는 조건이 나오면 바로 쓸 수 있습니다.

말하기 수행평가

말하기 평가 주제가 나오면 학생이 원고를 쓰고, 수업에서는 외운 티가 덜 나도록 핵심어만 보고 말하는 단계로 옮겨 갑니다.

04대화 예시 — 하나고 학생과 강사

이런 식으로 강사가 영어로 묻고 학생이 영어로 답하는 시간이 수업의 중심입니다.

05하나고 영어, 시작하고 네 주 동안

1. 1주차 — 최근 영어 평가지와 수행평가 결과를 함께 보고, 먼저 손볼 영역을 두 개로 좁힙니다.
2. 2주차 — 범위 본문을 단락별로 영어 질문에 답하며 정리하고, 약한 영역의 문항을 학생이 직접 써 봅니다.
3. 3주차 — 에세이나 발표 과제가 있다면 개요를 함께 잡고, 주장과 근거가 맞물리는지 확인합니다.
4. 4주차 — 한 달 동안 틀린 문장을 모아 다시 말하고 써 보며, 다음 달 수업 목표를 정합니다.

06하나고 영어 수업 전에 챙겨 둘 것

• 교과서와 필기 — 교과서는 선생님 설명을 적어 둔 필기가 있는 그대로 가져오면 좋습니다. 학교 수업에서 강조된 문장을 먼저 골라 볼 수 있기 때문입니다.
• 수업 계획서 — 학기 초에 받은 영어 수업 계획서나 평가 안내를 사진으로 찍어 두면, 어떤 평가가 몇 번 있는지 첫 수업에서 바로 함께 읽을 수 있습니다.
• 입학 예정 학생은 학교 자료가 없는 상태라, 어느 학교에서든 쓰이는 요약 말하기와 문단 쓰기부터 준비합니다.

교과서 사진을 미리 보내 두면 전화 수업에서도 같은 쪽을 펴 놓고 본문 요약을 말할 수 있어, 화면이 없어도 흐름이 크게 끊기지 않습니다.

07하나고 학부모께 미리 드리는 말씀

숙제를 풀어 드리는 수업이 아닙니다. 학생이 푼 것을 함께 점검합니다. 수행평가 원고나 에세이를 대신 써 드리지 않습니다. 학교 생활이나 진로 상담을 대신하지는 않습니다. 수업은 영어 내신 준비에 집중합니다.

08하나고 영어 수업 문답