천안 북일고 학생을 위한 영어 내신 온라인 1:1

01북일고 학생에게 영어 내신이 어떤 과목인지

영어 지문은 읽을 수 있는데 서술형 답을 쓰려면 시간이 오래 걸린다는 고민을 자주 듣습니다. 북일고 학생과의 수업은 답을 쓰기 전에 “무엇을 몇 단어로, 어떤 표현을 넣어” 써야 하는지 먼저 말로 정리하는 습관을 들이는 데 시간을 씁니다. 말로 정리가 되면 쓰는 속도는 자연히 빨라집니다. 조건 정리는 “단어 수, 꼭 넣을 표현, 쓰지 말아야 할 것” 세 가지를 소리 내어 말하는 것으로 시작합니다. 이 순서가 몸에 붙으면 처음 보는 서술형에서도 무엇부터 해야 할지 망설이는 시간이 줄어들고, 남은 문항에 쓸 시간이 생깁니다.

영어 외에도 과목마다 과제와 발표가 이어지는 학기에는 영어에 쓸 시간이 토막토막 나기 쉽습니다. 수업은 한 번에 여러 영역을 벌여 놓기보다 한 가지 목표를 분명히 끝내는 식으로 짭니다.

02예를 들면 이런 북일고 학생

• 영어 서술형 한 문항에 시간을 너무 써서 뒤 문항을 서두르게 되는 북일고 학생
• 영어 말하기 평가에서 질문을 한 번에 알아듣지 못해 대답이 늦어지는 학생
• 문법 규칙은 외웠지만 본문 문장에 적용하면 헷갈리는 1학년 학생
• 영어 요약 서술형에서 무엇을 빼고 무엇을 남겨야 할지 판단이 느린 학생

03북일고 영어 내신의 여러 갈래

말하기 수행평가

말하기 평가 주제가 나오면 학생이 원고를 쓰고, 수업에서는 외운 티가 덜 나도록 핵심어만 보고 말하는 단계로 옮겨 갑니다.

서술형

영작형 서술은 한국어 문장을 영어로 옮기기 전에 주어와 동사를 먼저 정하는 습관을 들입니다. 문장이 길어져도 뼈대가 무너지지 않습니다.

발표 수행평가

발표 원고는 문장을 짧게 끊어 청중이 한 번에 알아듣게 다듬고, 강조할 단어에 표시를 해 둔 뒤 소리 내어 연습합니다.

문법

학생이 자주 틀리는 문법을 목록으로 남겨 두고, 수업을 시작할 때마다 그중 하나로 짧은 문장 만들기를 합니다.

04대화 예시 — 북일고 학생과 강사

이런 식으로 강사가 영어로 묻고 학생이 영어로 답하는 시간이 수업의 중심입니다.

05북일고와 함께하는 첫 한 달 순서

1. 1주차 — 학생이 풀었던 영어 서술형을 함께 보며 조건을 놓친 곳과 시간이 오래 걸린 곳을 찾습니다.
2. 2주차 — 서술형 조건을 먼저 말로 정리하고 쓰는 순서를 범위 본문 문장으로 반복합니다.
3. 3주차 — 말하기 평가 형식에 맞춰 강사가 질문하고 학생이 바로 답하며, 되묻는 표현도 연습합니다.
4. 4주차 — 문법 범위를 본문 문장에 적용해 바꿔 쓰고, 한 달 동안 틀린 문장을 다시 점검합니다.

06북일고 영어, 미리 모아 두면 좋은 자료

• 돌려받은 답안 — 채점된 서술형 답안이나 수행평가 피드백이 있다면 가장 좋은 자료입니다. 감점된 이유를 학생이 설명해 보는 데서 수업을 시작할 수 있습니다.
• 입학 예정 학생은 학교 자료가 없는 상태라, 어느 학교에서든 쓰이는 요약 말하기와 문단 쓰기부터 준비합니다.

교과서 사진을 미리 보내 두면 전화 수업에서도 같은 쪽을 펴 놓고 본문 요약을 말할 수 있어, 화면이 없어도 흐름이 크게 끊기지 않습니다.

07북일고 영어 수업이 하지 않는 일

숙제를 풀어 드리는 수업이 아닙니다. 학생이 푼 것을 함께 점검합니다. 수행평가 원고나 에세이를 대신 써 드리지 않습니다.

08묻고 답하기 — 북일고 영어