외대부고 학생의 영어 내신, 시험과 수행평가를 나란히

01외대부고에서 영어 내신이 차지하는 자리

외국어고였던 이력 때문에 영어 수업이 특별히 다를 거라고 짐작하는 경우가 있지만, 실제 수업 구성과 평가 방식은 학생이 받은 안내로 확인하는 것이 정확합니다. 외대부고 학생과는 짐작 대신 이번 학기 평가 계획을 한 장에 정리하는 일부터 합니다. 지필 범위와 수행평가 마감을 같은 달력에 올리면, 어느 평가를 먼저 준비해야 할지가 보입니다. 달력을 만들고 나면 영어 평가가 멀리 있을 때는 본문과 부교재를 미리 당겨 보고, 수행평가가 가까울 때는 원고와 말하기를 먼저 다루는 식으로 수업 내용의 순서를 정합니다. 계획은 학기 중에도 학교 공지가 바뀌면 그때마다 다시 고칩니다.

영어를 잘한다는 이야기를 듣고 입학한 학생도 고등학교 영어 내신에서는 서술형 조건이나 수행평가 채점 항목 같은 새로운 틀을 만나게 됩니다. 실력과 별개로 그 틀에 익숙해지는 데 시간이 걸립니다.

02누가 이 수업을 찾을까 — 외대부고

• 외대부고 1학년으로, 영어 수행평가가 몇 번 있는지 학기 초에 한눈에 정리하고 싶은 학생
• 부교재 지문이 많아 시험 전 복습이 늘 끝까지 가지 못하는 2학년 학생
• 영어 토론이나 발표에서 반박하는 표현이 부족해 말이 짧아지는 학생
• 외대부고 합격 뒤 입학 전에 영어 말하기·쓰기 기초를 미리 다져 두려는 학생

03시험지 안과 밖 — 외대부고 영어 영역

부교재·외부 지문

범위에 부교재나 외부 지문이 들어가면 지문마다 글쓴이의 주장과 근거를 한 문장씩 뽑아 적습니다. 어떤 지문이 범위인지는 학교 공지를 따릅니다.

어휘

같은 뜻을 다른 단어로 바꿔 말하는 연습을 합니다. 서술형에서 본문 표현을 바꿔 쓰라는 조건이 나오면 바로 쓸 수 있습니다.

발표 수행평가

발표 원고는 문장을 짧게 끊어 청중이 한 번에 알아듣게 다듬고, 강조할 단어에 표시를 해 둔 뒤 소리 내어 연습합니다.

문법

학생이 자주 틀리는 문법을 목록으로 남겨 두고, 수업을 시작할 때마다 그중 하나로 짧은 문장 만들기를 합니다.

04짧게 옮긴 외대부고 영어 수업

강사와 학생 사이의 네 마디를 적었습니다. 실제 수업은 학생이 가져온 자료에 따라 흘러갑니다.

054주로 보는 외대부고 영어 첫 달

1. 1주차 — 이번 학기 영어 평가 안내를 함께 읽고 지필 범위와 수행평가 마감을 한 달력에 적습니다.
2. 2주차 — 부교재 지문을 낯선 것부터 골라 주장과 근거를 한 문장씩 뽑아 말해 봅니다.
3. 3주차 — 가까운 수행평가 형식에 맞춰 토론 반박이나 발표 전환 문장을 연습합니다.
4. 4주차 — 교과서 본문 요약과 서술형 조건 점검을 하고, 다음 달 수업 비중을 다시 나눕니다.

06외대부고 영어, 미리 모아 두면 좋은 자료

• 돌려받은 답안 — 채점된 서술형 답안이나 수행평가 피드백이 있다면 가장 좋은 자료입니다. 감점된 이유를 학생이 설명해 보는 데서 수업을 시작할 수 있습니다.
• 3학년은 영어 수업의 범위를 좁혀, 남은 수행평가와 시험 범위에 꼭 필요한 부분부터 봅니다.

서술형 답안이나 에세이 초안처럼 글을 함께 봐야 하는 날은 1:1 화상 수업으로, 본문 요약 말하기처럼 소리만 필요한 날은 1:1 전화 수업으로 나눠 잡을 수 있습니다.

07외대부고 영어 내신 수업의 선

학교 시험에 무엇이 나올지 예상해 드리지 않고, 점수나 등급을 약속하지 않습니다. 여러 학생을 한 번에 가르치는 그룹 수업, 집으로 가는 방문 수업은 운영하지 않습니다.

08외대부고 가족이 자주 묻는 것