부일고 학생의 영어 내신, 온라인 1:1로 챙깁니다

01먼저 살펴볼 부일고 영어 상황

학교 이름과 유형이 바뀐 뒤에는 선배들에게 듣던 이야기가 지금 학년의 영어 수업과 맞지 않을 수 있습니다. 그래서 부일고 학생과는 예전 이야기보다 이번 학기에 받은 범위 공지와 평가 안내를 먼저 함께 읽습니다. 사하구와 거리가 먼 곳에 살아도 온라인 1:1 화상·전화로 같은 수업을 받습니다. 범위 공지를 읽은 뒤에는 교과서와 부교재, 수행평가를 따로 목록으로 나눠 무엇이 가장 급한지 정합니다.

광역 단위 자사고는 그 시·도 학생을 뽑는 자율형사립고입니다. 학교마다 교육과정 운영이 달라 영어 수업 구성과 평가 방식도 다를 수 있어, 수업은 늘 학생이 받은 자료를 먼저 봅니다.

영어 수업의 원어민 수업 여부나 활동 구성은 학교와 학기마다 다릅니다. 학생이 받은 수업 안내를 보고 필요한 연습을 정하며, 학교 사정을 미리 안다고 가정하지 않습니다.

02부일고 영어 수업이 맞는 학생

• 선배에게 들은 영어 공부 방법이 지금 수업과 맞는지 헷갈리는 1학년
• 본문 내용은 알지만 대명사가 무엇을 가리키는지 자주 놓치는 학생
• 영어 발표 수행평가에서 질문을 받으면 머리가 하얘지는 학생
• 서술형 영작에서 어순과 시제 실수가 반복되는 2학년
• 영어 에세이 수행평가에서 주장과 근거가 따로 논다는 말을 들은 학생

03부일고 영어를 영역마다 나눠서

말하기 수행평가

말하기 평가는 원고를 학생이 쓴 뒤, 수업에서 문장을 짧게 끊고 발음이 불안한 단어를 따로 연습합니다. 마지막에는 원고를 보지 않고 핵심어만 보며 말해 봅니다.

에세이 수행평가

문단이 바뀔 때 쓰는 연결어가 단조롭다면 쓰임별로 몇 가지를 정리해 학생이 직접 바꿔 넣어 봅니다.

교과서 본문

본문을 문단 단위로 끊어 읽고, 각 문단을 한 문장으로 줄여 영어로 말합니다. 줄인 문장을 이어 말하면 본문 전체 흐름이 되고, 이 흐름이 시험 직전 복습의 뼈대가 됩니다.

발표 수행평가

발표 뒤 질의응답은 “질문 되짚기, 짧은 답, 덧붙임” 순서로 답하는 틀을 익혀 당황하지 않게 합니다.

04대화로 그려 보는 부일고 수업

강사의 질문에 학생이 영어로 답하며 범위를 정리하는 장면입니다.

05부일고 영어, 첫 4주 동안

1. 1주차 — 이번 학기 영어 범위 공지와 수행평가 안내를 함께 읽고 할 일을 목록으로 만듭니다.
2. 2주차 — 본문을 문단별로 읽으며 대명사와 연결어를 표시하고 내용을 영어로 설명합니다.
3. 3주차 — 영작형 서술형을 쓰고 단어 사용, 어순, 시제 순서로 스스로 점검하게 합니다.
4. 4주차 — 발표 원고의 첫 30초와 질의응답 답변을 반복 연습합니다.

06준비물 목록 — 부일고 영어 내신

• 프린트 묶음 — 학교 수업에서 받은 영어 프린트는 받은 순서대로 한 파일에 모아 두세요. 흩어진 프린트를 찾는 수고가 줄고, 빠진 장도 바로 보입니다.
• 1학년은 고등학교 영어 범위의 양에 먼저 적응해야 해서, 한 번에 볼 분량을 작게 잡고 꾸준히 이어 가는 데 무게를 둡니다.

본문 요약처럼 말로만 하는 연습은 전화 수업으로, 프린트와 답안을 펼쳐 봐야 하는 날은 화상으로 바꾸는 식으로 섞을 수 있습니다.

07분명히 해 두는 것 — 부일고 영어

시험 문제 예상이나 점수·등급 보장은 하지 않습니다. 에세이와 서술형은 학생이 쓴 문장을 함께 고치는 데까지이며, 내용을 새로 써 넣지 않습니다. 여러 명이 함께 듣는 수업이나 찾아가는 수업은 없고, 모두 1:1 온라인입니다.

08부일고 학부모가 묻는 것