대전대성고 영어 내신대비 — 스스로 점검하는 힘까지

01대전대성고 영어 내신을 둘러싼 사정

수업 시간에만 이해되고 혼자 공부할 때 다시 막힌다면, 설명을 듣기만 하고 직접 설명해 본 적이 없어서일 수 있습니다. 대전대성고 학생과는 문법 규칙을 학생이 먼저 설명하게 하고, 서술형은 학생이 만든 채점표로 자기 답을 점검하게 합니다. 대전 중구에 살지 않아도 수업은 온라인이라 똑같습니다. 채점표와 설명 연습은 처음 몇 주만 함께 하고, 그 뒤에는 학생이 해 온 것을 점검하는 식으로 줄여 갑니다. 학생이 직접 설명하고 점검하는 연습을 반복하면, 시험 직전처럼 수업이 없는 날에도 스스로 약한 곳을 찾을 수 있게 됩니다.

영어 수업의 원어민 수업 여부나 활동 구성은 학교와 학기마다 다릅니다. 학생이 받은 수업 안내를 보고 필요한 연습을 정하며, 학교 사정을 미리 안다고 가정하지 않습니다.

02대전대성고 영어 수업이 맞는 학생

• 수업 때는 알겠는데 혼자 문제를 풀면 같은 문법에서 다시 틀리는 학생
• 서술형 답을 쓰고 나서 어디서 감점될지 스스로 알기 어려운 1학년
• 부교재 지문 주제를 파악하는 데 시간이 오래 걸리는 학생
• 말하기 평가 원고는 준비했지만 긴 문장에서 숨이 차는 2학년
• 영어 에세이 초안을 써도 어디를 고쳐야 할지 스스로 판단이 서지 않는 학생

03시험 범위와 수행평가 — 대전대성고 영어

발표 수행평가

발표는 첫 30초를 가장 많이 연습합니다. 시작이 안정되면 뒤는 준비한 흐름대로 이어 가기 쉽습니다. 도입은 녹음해 두고 여러 번 들어 보며 고칩니다.

교과서 본문

본문을 문단 단위로 끊어 읽고, 각 문단을 한 문장으로 줄여 영어로 말합니다. 줄인 문장을 이어 말하면 본문 전체 흐름이 되고, 이 흐름이 시험 직전 복습의 뼈대가 됩니다.

서술형

영작형 서술은 주어진 단어를 모두 썼는지, 어순과 시제가 맞는지를 순서대로 확인하는 습관을 들입니다.

부교재·프린트

프린트 지문은 제목을 가리고 읽은 뒤 제목을 직접 붙여 보는 연습으로 주제 파악을 점검합니다.

04대전대성고 영어 수업, 이런 말이 오갑니다

실제 수업 대화는 학생의 자료에 따라 달라지며, 아래는 한 예입니다.

05한 달 계획 — 대전대성고 영어 내신

1. 1주차 — 범위와 수행평가를 확인하고, 학생이 최근 틀린 문법 문제를 가져와 스스로 설명하게 해 봅니다.
2. 2주차 — 본문 문법 문장을 학생이 설명하고 강사는 빈 부분만 보충합니다.
3. 3주차 — 서술형 문제로 학생이 직접 채점표를 만들고 자기 답을 채점해 봅니다.
4. 4주차 — 말하기 원고의 긴 문장을 나누고 쉬는 자리를 정해 소리 내어 연습합니다.

06대전대성고 학생이 미리 모아 둘 영어 자료

• 쓰던 단어장 — 학생이 쓰는 단어장이나 앱 목록이 있으면 그대로 가져와도 됩니다. 새로 만들기보다 이미 쓰는 목록에 예문과 파생어를 더하는 편이 오래 갑니다.
• 2학년은 과목 선택에 따라 영어 수업 시간과 과목이 달라질 수 있어, 이번 학기 영어 과목 구성을 먼저 확인합니다.

프린트와 서술형 답안을 같이 보는 날은 1:1 화상 수업이 좋고, 말하기 원고 연습만 하는 날은 1:1 전화 수업으로도 충분합니다.

07대전대성고 영어, 약속하지 않는 부분

에세이와 서술형은 학생이 쓴 문장을 함께 고치는 데까지이며, 내용을 새로 써 넣지 않습니다. 여러 명이 함께 듣는 수업이나 찾아가는 수업은 없고, 모두 1:1 온라인입니다.

08대전대성고 학부모가 묻는 것